Nossa proposta de ensino está alinhada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), onde o foco principal da prática pedagógica é direcionado para além do conteúdo denso, priorizando o desenvolvimento de habilidades e competências nos estudantes. Nosso objetivo é proporcionar vivências escolares flexíveis, permitindo que os alunos apliquem os conhecimentos adquiridos em todas as disciplinas do currículo.
I. Desenvolvimento de habilidades por meio de desafios
Através da aplicação prática, os alunos são desafiados a superar problemas abertos cuidadosamente planejados, que estimulam reflexões sobre questões sociocientíficas relevantes. Essas vivências ocorrem em nosso Future Lab, um laboratório maker especialmente projetado. Nele, os estudantes não apenas pensam em soluções para os desafios propostos, mas também desenvolvem projetos viáveis e implementam suas soluções de forma prática.
II. Aprendizagem significativa e projetos concretos
Ao enfrentar esses desafios, os alunos são incentivados a desenvolver habilidades práticas e criativas, como pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração e comunicação. Eles não apenas aprendem conceitos teóricos, mas também aplicam esses conhecimentos na resolução de problemas reais. Essa abordagem torna a aprendizagem mais significativa, pois os alunos veem a relevância e a aplicação prática do que estão aprendendo.
III. Laboratório Maker: Um ambiente de experimentação
O Future Lab, nosso laboratório maker, oferece um ambiente propício para a experimentação e a inovação. Lá, os alunos têm acesso a materiais, ferramentas e tecnologias que estimulam sua criatividade e permitem que transformem suas ideias em projetos tangíveis. Essa imersão em um ambiente prático e hands-on fortalece o aprendizado, proporcionando aos alunos uma experiência enriquecedora e motivadora.
Na nossa abordagem, atribuímos grande importância ao papel do professor, tanto em relação à sua identidade como educador, quanto à sua autonomia profissional. Acreditamos que a identidade docente é moldada pelas diversas experiências vivenciadas pelo professor no ensino, resultando de suas experiências como aluno e como educador. Nesse processo, o professor valida certas práticas, rejeita outras e desenvolve seu próprio estilo de ensinar.
I. Identidade docente: Reflexo das experiências vividas
A identidade docente é construída a partir das experiências pessoais do professor, tanto como aprendiz quanto como educador. Essas experiências moldam sua visão sobre o ensino, permitindo que ele desenvolva seu próprio estilo de lecionar. Reconhecemos e valorizamos as múltiplas vivências que contribuem para a formação da identidade do professor, permitindo que ele traga suas perspectivas e conhecimentos únicos para a sala de aula.
II. Autonomia profissional: Lidando com as interdependências
A autonomia do professor reside na forma como ele identifica e lida com as interdependências presentes em sua prática profissional. Nós fornecemos suporte e orientação ao professor para compreender os desafios constantes impostos pelas demandas sociais à escola e ao sistema educacional. Isso inclui a necessidade de inovação em métodos e estratégias de ensino, bem como a compreensão das mudanças exigidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
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