O BRASIL SOMOS TODOS NÓS – História e Cultura Afro-Indígena


17 Jul
17Jul

A história e a cultura dos africanos, afrodescendentes e indígenas é, efetivamente, parte da história do Brasil. Estudar sobre estas culturas favorecerá a valorização e contribuirá para, a partir do universo do educando, discutir e refletir a questão da construção da identidade brasileira, da Diversidade e do respeito aos direitos humanos, reconhecendo nossa
ancestralidade africana e indígena.
Na contramão dos livros didáticos tradicionais, a Coleção O Brasil somos todos nós – História e Cultura Afro-Indígena consegue expressar a riqueza e a importância da cultura dos indígenas e africanos que foram escravizados no Brasil e que transmitiram uma diversidade de rituais, celebrações, linguagens, valores, costumes, vestimentas, canções e conhecimentos. Pensando
nisso, apresentamos esta Coleção, que está organizada em doze volumes, correspondentes aos Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio, cada um com seu respectivo Manual do Professor, elaborados com o objetivo de expandir o conhecimento do aluno sobre suas raízes, valorizando, além da cultura, outros contextos que são tratados na obra.
Nesta Coleção procuramos, através de histórias do Brasil e do continente africano, revelar fatos da cultura dos indígenas e dos povos africanos e seus descendentes, além de apresentar e valorizar personalidades negras e indígenas.

Tendo em vista os desafios da educação na nossa sociedade plural e imersa em diferentes fontes de informação, os objetivos desta Coleção conduzem os educando a:
• Reconhecer aspectos da cultura africana e afro-brasileira e indígena;
• Conhecer as contribuições dos povos africanos e indígenas à formação do Brasil, a partir de ocorrências de natureza econômica, cultural e política que são pouco conhecidas e insuficientemente estudadas;
• Reconhecer e valorizar sua formação étnico-racial;
• Valorizar as raízes culturais da região e suas influências;
• Situar as diversas produções culturais – linguagem, arte, entre outras manifestações sociais nos contextos históricos de sua constituição e significação;
• Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de etnia ou outras características individuais e sociais;
• Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais;
• Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia;
• Estabelecer relações entre o presente e o passado;
• Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência anterioridade,
posterioridade e simultaneidade.

Imagens:

FUNDAMENTAL 1 

FUNDAMENTAL 2

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